Навчально–технічна документація – це метод письмового інструктування, призначена для формування у свідомості учнів міцної орієнтовочної основи дій, по виконанню трудового прийому.
Основні види документації письмового інструктування по даній професії:
Інструкційні карти – розробляються при вивченні технологічних операцій та прийомів, розкривають послідовність їх виконання.
Інструкційно–технологічні та технологічні карти – розробляються при виконанні робіт комплексного характеру, розкривають технологічну послідовність, режим роботи, технологічні вимоги, засоби та раціональні способи праці.
Навчальні алгоритми – розробляються при навчанні учнів обслуговуванню, діагностики неполадок в обладнанні, регулюванні складного устаткування.
Картки–завдання – розробляються та застосовуються на уроках контролю.
Інструкційна картка
Робота з електронною поштою.
Вправа: Реєстрація в Mail, отримання та відправлення повідомлення.
№ п/п |
Найменування переходів |
Ескіз |
Послідовність виконання |
1. |
Вікно програми Mail. Реєстрація. |
|
Для того щоб зареєструватися в пошті необхідно натиснути на |
2. |
Введення даних про себе. |
|
Необхідно в цьому вікні ввести дані про себе. Після того як Ви заповнили це вікно, воно має набути наступного вигляду. |
|
В кінці цього вікна необхідно ввести код і натиснути на | ||
|
Після цього з’явиться вікно пошти | ||
3. |
Вікно пошти. |
|
В цьому вікні необхідно натиснути на
Для того, щоб написати повідомлення необхідно натиснути на
|
4. |
Вікно надсилання повідомлення. |
|
В якому необхідно вказати отримувача, а також тему повідомлення. В поле для тексту потрібно ввести необхідну інформацію та натиснути на |
5. |
Вікно з інформацією про отримувача повідомлення. |
|
В ньому буде указано, що повідомлення надіслано. |
Нове про педагогіку:
Шляхи формування комунікативних умінь і навичок
Кожен урок української мови – складна, цілісна, динамічна система змісту навчального матеріалу й організації роботи з ним, яка насамперед спрямовується на засвоєння матеріалу, зазначеного в темі урок ...
Зміст корекційної роботи з виправлення мовленнєвих помилок в
учнівських творах і переказах
Збагачення словникового запасу учнів, формування в них мовленнєво-комунікативних і стилістичних умінь й навичок можливе лише за умови систематичної і цілеспрямованої роботи і постійної уваги до цього ...