Розподіл матеріалу теми на підтеми та уроки

Тема №25 „Види робіт з інформаційній мережі Internet ” згідно зведено - тематичного плану вивчається двадцять вісім годин. Розподіл матеріалу теми на підтеми використовується для того, щоб учні послідовно засвоювали матеріал, від простого до складного. Майстер згідно теми, розкладає тему на уроки, а теми вивчені раніше періодично повторює і перевіряє засвоєння знань теми учнями. Під час вивчення теми, учні повинні оволодіти такими функціями: навчальна, виховна і розвиваюча.

№ п/п

Найменування уроку

Навчальна мета

Виховна мета

Розвиваюча мета

1

Програми-браузери в Internet, завантаження фійлів та програм.

Навчити учнів завантажувати файли та програми-браузери в Internet.

Виховувати в учнів почуття відповідальності, обов’язку, трудову дисципліну, добросовісність.

Розвинути в учнів знання, вміння та навики. Допомогти учням краще засвоїти новий матеріал.

2

Робота з електронною поштою в Internet, основи роботи в програмі The Bat! та Internet Mail.

Навчити учнів працювати з електронною поштою в програмі The Bat! та Internet Mail.

Виховувати в учнів любов до праці, почуття відповідальності.Виховувати дисципліну.

Розвинути в учнів пізнавальний та професійний інтерес, увагу, наполегливість в досягненні мети.

3

Використання програми Internet News. Підтримка, розсилка та відмова від них.

Навчити учнів розсилати листи, підписувати та відмовлятися від них.

Виховувати в учнів бережне відношення до програми, делікатність, уважність, акуратність.

Формування раціональних прийомів мислення. Розвинути пізнавальну активность та самостійність, творче мислення.

4

Відправка та отримання повідомлень електронної пошти. Зв’язок з іншими службами електронної пошти. Робота з ICQ.

Навчити учнів відправляти та отримувати повідомлення.

Виховувати культуру праці, інтерес до ICQ.

Розвиток пізнавальних інтересів, здібностей. Розвиток волі, наполегливості в досягнені мети. Розвиток уваги і памя’ті.

Нове про педагогіку:

Модель індивідуалізації виховання юного спортсмена
Побудова зразкової моделі індивідуалізації виховання юного спортсмена включає наступні етапи: вивчення тренером особистості підлітка; проектування особистісних властивостей і якостей, здійснення груп ...

Оргнізаційно-методичні основи застосування сучасних систем навчання
Предметна система забезпечує з самого початку включення учнів у продуктивну працю, що підвищує їх інтерес до роботи. Проте тут не приділяється достатньої уваги формуванню практичних умінь та навичок. ...

Навігація по сайту

Copyright © 2021 - All Rights Reserved - www.ipedahohika.com