Емпіричне дослідження зв’язку уяви та творчого мислення студентів 2-го курсу спеціальності „Психологія”

Педагогіка і освіта » Шляхи та проблеми розвитку творчого мислення » Емпіричне дослідження зв’язку уяви та творчого мислення студентів 2-го курсу спеціальності „Психологія”

Сторінка 2

5. Реалістичний стиль мислення орієнтований тільки на визнання фактів, і „реальним” є тільки те, що можна безпосередньо відчути, особисто побачити або почути, доторкнутися. Реалістичне мислення характеризується конкретністю і установкою на виправлення, корекцію ситуації в цілях досягнення визначеного результату.

Найбільш цікавим для нашого дослідження є синтетичний стиль, оскільки він допомагає нам показати схильність до творчого мислення у досліджуваних.

Вибірка складається з 10 осіб, студентів 2-го курсу спеціальності „Психологія”.

Аналіз результатів дослідження

Таб. 2. Результати дослідження рівня продуктивності уяви

Досліджувані

Кількість тлумачень картинок

1-й студент

10

2-й студент

15

3-й студент

11

4-й студент

13

5-й студент

8

6-й студент

10

7-й студент

12

8-й студент

13

9-й студент

18

10-й студент

9

Першим етапом нашого дослідження було проведення методики на визначення рівня продуктивності уяви. Провівши методику ми отримали такі результати:

Провівши методику на виявлення індивідуальних стилів мислення, що було другим етапом дослідження, ми отримали такі дані.

Таб. 3. Результати дослідження індивідуальних стилів мислення

Досліджувані

1-й стиль

2-й стиль

3-й стиль

4-й стиль

5-й стиль

1-й студент

60

55

49

55

51

2-й студент

75

42

34

69

50

3-й студент

60

50

55

49

56

4-й студент

67

44

50

52

57

5-й студент

69

57

44

56

44

6-й студент

72

59

37

54

48

7-й студент

60

49

56

50

55

8-й студент

66

61

47

45

51

9-й студент

74

68

36

42

50

10-й студент

61

46

56

55

52

Страницы: 1 2 3 4

Нове про педагогіку:

Психолого-педагогічні умови інтерактивного навчання дітей у 7 класі
Учні за період навчання пристосовуються, звикають до традиційних методів навчання, до інтер'єру класної кімнати, до постійних форм і способів власної діяльності й діяльності вчителя, їм знайомі " ...

Технологічні підходи співвідношення фізичного і розумового розвитку школярів
Побудова і реалізація цілісного учбового процесу на основі гармонізації фізичного і розумового компонентів розвитку неможлива без здійснення функції управління цим процесом. Процес управління – це бе ...

Навігація по сайту

Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.ipedahohika.com