Формування соціокультурної компетенції учнів початкової школи в процесі навчання читання

Педагогіка і освіта » Формування соціокультурної компетенції учнів початкової школи в процесі навчання читання

Сторінка 4

На основі запропонованого алгоритму формування СКК у процесі навчання читання ми пропонуємо розробку по даному алгоритму різних видів вправ по темі «Easter» для другого класу початкової школи.

I. Підготовчий етап.

Мета: Визначити цінність запропонованого матеріалу з точки зору соціокультурного компоненту, відповідно до теми, програмних вимог та вікових особливостей.

Listen and sing

Hot-cross buns,

Hot-cross buns.

One a penny,

Two a penny.

Hot-cross buns.

If you have a daughters,

Give them to your sons.

One a penny,

Two a penny.

Hot-cross buns.

II. Дотекстовий етап.

Антиципація (змістова, мовна, соціокультурна)

Мета: Активізувати життєвий та мовленнєвий досвід за допомогою запропонованих вчителем завдань.

Вправи рецептивного характеру.

Змістова антиципація

Do you like holidays? What holidays do we celebrate?

Мовна антиципація

Work in pairs and match the words with the holidays.

Christmas, Easter, Halloween, New Year, Mother’s Day, Knowledge Day

Соціокультурна антиципація

What English holidays do you know?

What holidays do English celebrate in spring?

Listen to the song “Hot-cross buns” and say what English holiday is it?

Hot-cross buns,

Hot-cross buns.

One a penny,

Two a penny.

Hot-cross buns.

If you have a daughters,

Give them to your sons.

One a penny,

Two a penny.

Hot-cross buns.

As you know Englishmen like to celebrate Easter. This holiday is popular in Britain. Englishmen paint eggs and go to Church. But children in Britain have their own traditions of Easter celebration.

III. Текстовий етап.

Мета: Організація читання тексту учнями, виконання СК завдань, визначених заздалегідь.

¾ Look at the picture and the words. Guess what the text is about.

¾ Match the words with the pictures.

¾ Look through the text and think of the title.

¾ Read the text about Easter in Britain and write down the symbols of Easter in Britain.

¾ Read the text once more and answer the questions on the text:

When is Easter?

When do people eat hot-cross buns?

Which day isn’t a holiday?

When can children eat their Easter eggs?

What is an Easter egg hunt?

Now you are going to read a letter from Marsha about Easter in Ukraine. Look through text and answer the questions.

An Easter Story

Marsha’s favourite time of the year is spring and her favourite is Easter. Marsha loves to paint eggs for Easter. She usually pain to the eggs different colours like red, green, blue, pink and purple. She doesn’t like yellow or orange so she never pain to her Easter eggs, yellow or orange.

Marsha also likes putting the eggs in the garden so her sister. Tina can find them. After Tina finds the eggs, the sisters eat the special chocolate bunnies that the Easter Bunny leaves for them each year. Tina always gets a white chocolate rabbit because she is allergic to chocolate. Marsha thinks white chocolate is delicious and believes her sister is very lucky.

Answer the question:

What’s Marsha’s favourite holiday?

What colour does Marsha dislike?

Where does Marsha put the Easter eggs?

What is Marsha’s sister name?

Does Marsha think white chocolate is good?

True or false:

Marsha likes spring.

Marsha’s favourite holiday isn’t Easter.

She always paints her Easter eggs yellow, blue and pink.

Marsha puts the eggs in the living room.

Her sister name is Tina.

Santa Claus always brings the girls chocolate Easter bunnies.

Marsha always receives a write chocolate rabbit.

Marsha’s sister is allergic to chocolate.

Read and stick the picture to the correct places in the sentences.

Example

Easter is spring. There are a lot of around in spring.

People often eat on this day.

People give children for Easter.

Children in Britain always eat

The symbol of Easter is

Hometask is to write down the composition about Easter celebration and prepare Easter gift to your British friend.

IV.Післятекстовий етап.

Мета: Формувати СК уміння учнів на основі прочитаного тексту.

¾ Come, take the Easter egg. Turn it and answer the question.

 

Imagine that you are visited Britain on Easter holidays. Make a story about Easter in Britain to our school radio programme.

Example

I visited Britain on Easter holidays… …

In Britain they celebrate Easter Day on … …

They prepare . …

British children paint … …

¾ Now let’s sum up and repeat the vocabulary of the lesson.

¾ Let’s make a painted egg according to the example and then we are going to play a game “Egg Rolling”.

You need:

1 Boil an egg for 5 minutes.

2 Put the egg in cold water for 10 minutes.

3 Paint a face or a pattern on the egg.

Egg Rolling

Find a hill. Everybody has a painted egg. Roll the egg down the hill. The last egg to break is the winner!

Отже, одним

Страницы: 1 2 3 4 5

Нове про педагогіку:

Виховання елементарних навиків учбової діяльності
З перших занять у дітей молодшої групи формують навики учбової діяльності: приручають займати своє місце, сидіти смирно і вставати тільки за пропозицією вихователя; дитина повинна навчитися слухати в ...

Оформлення роботи
Курсову роботу з дидактичних основ професійної освіти необхідно оформлювати відповідно до вимог, які висуваються до подібних матеріалів. Курсову роботу друкують за допомогою принтера на одному боці а ...

Навігація по сайту

Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.ipedahohika.com