Соціально-педагогічна та психологічна допомога підліткіа з розумовою неповносправністю в руслі релігійного виховання

Педагогіка і освіта » Релігійне виховання підлітків з особливими потребами як умова успішної соціалізації » Соціально-педагогічна та психологічна допомога підліткіа з розумовою неповносправністю в руслі релігійного виховання

Сторінка 12

Копіювання (імітація) написаного тексту (1-5 балів).

Змальовування групи крапок (1-5 балів).

Загальний результат:

готовий до шкільного навчання – 3-5 балів;

готовий до школи з умовою виконання спеціальних вправ (за рекомендацією психолога) - (6-9 балів);

не готовий до школи, індивідуальна робота з дитиною за рекомендацією психолога – 10-14 балів;

рекомендація для медико-педагогічного обстеження дитини – 15 балів.

2. Тест шкільної зрілості (вербальне мислення)

1. Кількість балів (окремо за всіма 20 питаннями).

2. Загальна кількість балів (від +24 до –24).

Методика «Малюнок сім’ї»

Відомості про дитину (вік, склад сім’ї, вік братів і сестер, поведінка дитини в дитячому садку і сім’ї).

Аналіз структури “Малюнка сім’ї”.

Інтерпретація зображень членів сім’ї.

Аналіз процесу малювання.

Анкета для працівників, які працюють з підлітками з особливими потребами

Як Вам працюється з дітьми? Чому?

Як Ви почуваєтесь на роботі? Чому?

Коли діти Вас не розуміють, що Ви тоді відчуваєте?

Що Ви робите, коли не знаєте як працювати з дітьми?

Чи виникають у Вас труднощі на роботі, з дітьми, з колективом? Чому?

Чи були моменти, коли Вам хотілось залишити роботу? Чому?

Чи було у Вас таке, що Ви прийшовши додому, поводились так як на роботі? (поганий настрій, сварки, теплота почуттів)

Страницы: 7 8 9 10 11 12 

Нове про педагогіку:

Методика организации работы по разделу «Техническое творчество 10 класс»
Метод по-гречески — «путь», «способ поведения».Под методом обучения понимается систематически применяемый способ работы учителя с учащимися, позволяющий ученикам развивать свои умственные способности ...

Методи стимулювання діяльності й поведінки
Ці методи виконують функції регулювання, коригування і стимулювання поведінки і діяльності вихованців. До них належать змагання, заохочення і покарання. Змагання. Постаючи як конкуренція, боротьба за ...

Навігація по сайту

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.ipedahohika.com