Особливості організації навчального процесу у малочисельній початковій школі

в) читання;

г) “Я і Україна".

Приклади диференційованих завдань з математики

Картка 1 (с.100, № 653)

Прочитай задачу № 653.

Розв’яжи задачу, склавши вираз.

Картка 2 (с.100, № 653)

Прочитай задачу № 653.

Заповни пропуски в короткому записі задачі.

Було Продали

450 м І - …. .

ІІ - ….?

Розв’яжи задачу окремими діями за планом.

План.

Скільки метрів тканини продали першого дня?

Скільки метрів тканини продали другого дня?

Картка 1

Прочитай задачу 677.

Заповни пропуски в короткому записі задачі.

кури - ….?

8 420 птахів гуси - …. .?

качки - решта?

3. Розв’яжи задачу окремими діями з поясненням.

Картка 2

Прочитай задачу 677.

Заповни пропуски в короткому записі задачі.

кури - ….?

8 420 птахів гуси - …. .?

качки - решта?

Розв’яжи задачу окремими діями з поясненням за планом.

План.

Скільки на птахофабриці було курей?

Скільки на птахофабриці було гусей?

Скільки на птахофабриці було курей і гусей разом?

Скільки на птахофабриці було качок?

Письмове множення багатоцифрових чисел на одноцифрове виду 48744

Спільне завдання. І варіант - № 597.

ІІ варіант - № 598.

Письмове множення багатоцифрового числа на одноцифрове, коли всередині першого множника є нулі

Спільне завдання № 616. І варіант - 1, 2 приклади;

ІІ варіант - 3, 4 приклади.

Множення на двоцифрове число

Фронтальна робота № 10065, 1066, 1067

Спільне завдання № 1068. І варіант - 1, 2 приклади.

ІІ варіант - 3, 4 приклади.

Множення на трицифрове число виду 264 • 305

Фронтальна робота № 1121, 1122.

Спільне завдання № 1123. І варіант - 1, 2 стовпчики.

ІІ варіант - 3, 4 стовпчики.

Приклади диференційованих завдань з української мови

Тема: Основа речення

Фронтальна робота. Вправа 81.

Запис на дошці:

І етап 1 в. Вправа 82 (1- 2 речення).

П етап 1 в. Складіть речення із словосполученнями:

падає листя, летять птахи; світить сонечко.

2 в. Вправа 82 (3 - 4 речення).

Ш етап 1 в. Складіть 2 речення про дуб. Визначте основу.

2 в. Складіть речення із словосполученнями:

повіває вітерець; іде дощ; минає літо.

3 в. Вправа 82 (5 - 6 речень).

Спільне завдання. Вправа 83 (1,2 завдання - самостійно, 3 завдання - колективно). Вправи 84, 82 (З, 4 завдання) виконати колективно.

На І і П етапах учитель працює з групою учнів, які ще не готові до виконання самостійних завдань. Вони записують речення і колективно визначають основу.

Зацвіла у долині червона калина. Протікає через село річка. Щедро світить ясне сонечко. Дихає тепленький вітерець. Джерельце під вербою виблискує водою.

(Використано збірник диктантів та переказів з української мови).

Домашнє завдання: вправа 84 (завдання № 4).

Тема: Однорідні члени речення

Фронтальна робота. Вправа 96. Запис на дошці:

І етап 1 в. Вправа 97 (1, 2 речення).

II етап 1 в. Вправа 98 (1, 2, 3 речення).

2 в. Вправа 97 (3 речення).

ІІІ етап.1 в. Допишіть однорідні члени речення.

На узліссі росли берези, . . і . Стрункими рядами стоять яблуні . . . і . .

2 в. Вправи 98 (4, 5 речення).

3 в. Спишіть. Знайдіть однорідні члени речення, підкресліть їх.

Широко розляглися лани колгоспної пшениці, жита. Місяць світить, але не гріє. Школярі співають і танцюють навколо ялинки.

Подумайте, з якими словами зв'язані однорідні члени речення і на які питання відповідають.

Спільне завдання. Вибірковий диктант. Випишіть однорідні члени речення разом із словами, від яких вони залежать.

Учні, які виконували 3 варіант, слухали відповіді 1,2 варіантів (вправа 98), тому вже підготувалися до такого завдання (не тільки виписати однорідні члени речення, але й відшукати слова, від яких вони залежать).

Нове про педагогіку:

Формування капіталу банка
Описати та викласти у звіті процеси формування та збільшення капіталу банку: проаналізувати динаміку структури балансового капіталу банку, що вивчається, зробити висновки щодо її раціональності; оцін ...

Особливості форм організації навчального процесу по спеціальних предметах спеціальності механізація
Вивчення багатьох спеціальних дисциплін в коледжі завершується розробкою курсового проекту. Мета його виконання - реалізувати здобуті студентами теоретичні завдання для розв'язання практичних завдань ...