Вважають, що обдарованими дітьми народжуються, але, обдарованими особистостями стають в процесі вдосконалення самого себе.
Кожен з нас вважає себе особливим та талановитим. Але в кожного талант проявляється по різному. Комусь потрібно багато років щоб зрозуміти свою унікальність та зуміти розвинути її, а хтось володіє нею від народження.
Метою роботи є виявлення позитивного досвіду організації освіти обдарованих дітей в Німеччині.
Об’єктом дослідження виступає педагогічна підтримка та освіта обдарованих дітей. Навчання, виховання та вдосконалення здібностей талановитої молоді як в Україні, так і в країнах світу в цілому.
Предметом роботи є засоби освіти обдарованих дітей в Німеччині.
Завдання:
Розглянути педагогічні засади обдарованості.
Систематизувати напрямки педагогічної підтримки обдарованих дітей.
Узагальнити особливості підходів до розвитку потенціалу обдарованих дітей в Німеччині.
Схарактеризувати засоби роботи з обдарованими дітьми в Німеччині.
Методи дослідження даної праці є наступними:
- теоретичні: вивчення літературних джерел, конкретно-історичний аналіз, сходження від конкретного до абстрактного;
- статистико-математичні: метод рейтинг, кореляція, рангування;
- інтегративні: вивчення передового педагогічного досвіду.
Нове про педагогіку:
Сутність та особливості процесу професійного
самовизначення учнів старших класів
У зв'язку з формуванням в Україні ринкових відносин відбувається переорієнтація економіки на ринкові механізми господарювання, реформування економічної, соціальної та політичної сфер. Проходить розви ...
Методико-математичні основи застосування моделювання
Практичний досвід використання моделей при вирішенні завдань на рух у 5 класі. У навчально-методичний комплект (УМК), необхідний для навчання математики, включається: Підручник як провідний елемент У ...