Студент як об'єкт - суб'єкт педагогічної діяльності

Актуальність тематики мотивується необхідністю глибинного осмислення ролі студента як суб'єкта навчально-професійної діяльності, адже в останні роки в умовах кризи вітчизняної освітньої системи та переходу до двоступеневої системи вищої освіти в Україні необхідним є перегляд самого статусу студента в його найширшому аспекті, в тому числі і як суб'єкта навчально-професійної діяльності.

Об'єктом дослідження є психологічний аналіз діяльності студента.

Предмет дослідження – розгляд особливостей ролі студента як суб'єкта навчально-професійної діяльності.

Мета даної роботи: простеження особливості ролі студента як суб'єкта навчально-професійної діяльності.

Основними завданнями дослідження є:

- розкрити сутність поняття студент та визначити його основні ознаки;

- охарактеризувати індивідуально-психологічні передумови ефективності діяльності студентів;

- дати аналіз психологічних особливостей навчання як основного виду діяльності студентів;

- вказати на основні шляхи становлення студента як суб'єкта навчально-професійної діяльності.

• Сутність поняття «студент» та його основні ознаки
• Студент є об'єктом педагогічної діяльності
• Психологічний аналіз діяльності студентів
• Соціально-педагогічна адаптація

Нове про педагогіку:

Суть індивідуалізації й диференціації навчання як категорій дидактики
Особистісно орієнтована модель навчання, сутнісними ознаками якої є здійснення навчального процесу на засадах індивідуалізації, створення умов для саморозвитку і самонавчання учнів, осмислене визначе ...

Розробка змісту професійної підготовки фахівця
На рівні етапної появи цілі глобальна мета диференціюється в основні цілі по етапах підготовки. У разі професійної освіти до етапів підготовки відносяться різні цикли дисциплін: гуманітарні, соціальн ...